生物科
2007-2008工作計畫大綱
I. 要旨
本科課程工作計畫的目的，是讓中學生認識基本的生物學概念。使學生能認識大自然，愛護生物，了解生物及自己的生理結構和反應，並能學以致用，將這些基礎生物及生理知識，應用於日常生活或工作中，為將來的學習打好基礎。
現今香港教育的改革，而新高中課程亦即將開展，故課本上的認知外，更要發展學生的多種共通能力，以讓他們學會學習。根據本科發展路向，我們先行發展學生的批判性思考能力、創造力、溝通能力和解決問題能力，其後再發展其他的能力，如懂得欣賞與愛護大自然，以讓學生能作全人發展。
1. 優點：
(i) 由於學生對生物科都感興趣，特別是本科注重全方位學習，提升學生對本科學習的興趣。
(ii) 本科教師常提供很多參考資料及評核資料給予學生，並讓學生能在網上學習，互動學習能幫助他們的學會學習，增強學生對大自然的興趣。
(iii) 本科教師有足夠經驗帶領學生出外進行全方位野外學習。
(iv) 生物室已裝設資訊科技的設備而且本校已可以進利無線網絡系統，方便使用多媒體資源教學。
(v) 生物科的中學會考課程均以中文作為學習語言，這會對學生學習生物科有很大幫助。
2. 弱點：
(i) 普遍學生的理解及表達能力較弱，故影響其考試成績。
(ii) 高級程度學生英語水平較弱，由於本校在中學會考課程是以中文作為教學語言，當修讀以英文作為教學語言的高級程度課程，原校生均對一些敘述性答題感到困難，本科在九月開課時將有銜接課程以協助本校學生改善英文讀寫能力。
(iii) 部份學生程度偏低，影響他們的學習信心，欠缺進取精神，影響學生讀書風氣。
III. 目標
1. 培養學生使他們：
(i) 提高對生物科的興趣，進行全方位學習。
(ii) 從閱讀及視訊中，關心生物科及醫學衛生的日常應用，包括遺傳工程、環境保護等應用。
(iii) 建立更強的觀察及分析能力，進行專題研習，凝聚學習風氣。
2. 提升學生在本科的成績，建立一個完整的生物科及人類生物科教學支援系統。訂定生物科考試拔尖補底培訓計畫，讓學生學會如何去了解及作答生物科公開考試問題。對學生有一定的期望。
IV. 執行計畫
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執行計劃 |
執行方法/要求 |
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1. 培養學生的興趣 |
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a. 在學年初將會編訂提升學生對本科興趣計畫的閱讀 計劃(例如：學生閱讀生物科趣味書籍及剪報)。以增 強學生對本科學習的興趣。 |
每週閱報、雜誌或上網尋找有關本科資料約1小時，並遞交一份閱讀報告 |
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b. 讓學生認識大自然，及對生物科或人類生物學科產 生興趣。本科繼續由老師帶學生到大自然及各學術 場館進行全方位學習和研究﹐提升學生學習動機及 興趣。 |
安排各班學生出外參觀或考察，約每年2次。 |
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c. 本科學生將會參與「專題研習」，以提升學生對生物 科或人類生物學科的興趣。 |
4E及6B每學期一次；5E及7B全學年一次並於每年一月活動節內舉行分享會分享同學們的成果。 |
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d. 與其他組別舉辦跨學科活動，全校師生都能接觸生物 及人類生物的資訊。 |
詳見跨學科活動一覽表 |
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e. 不定期更換生物室內、外壁報，將有趣的、最新的生 物及人類生物的資訊與全校師生分享。 |
4E及6B班每學期更換壁報2-5次；5E及7B全年更換壁報2-4次。 |
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2. 提升本科學生在本科的成績 |
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a. 定期測驗，讓教師了解學生的程度作出適當的支援， 及有助學生溫故知新。 |
每週一次小測，每課一次測驗。並於測驗後為不及格同學安排「補底課」。 |
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b. 開設預科適應課程，讓在中學會考以中文作答的中 六同學適應高級程度以英語作教學語言的轉變。 |
於九至十二月，每兩星期課後補課一次，每次兩小時。 |
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c. 開設應考培訓課程，讓應屆會考生更熟習作答形式 與技巧。 |
由授課老師自行安排(每班在應考前最少安排十二小時) |
V. 跨學科活動一覽表
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活動日期 |
活動名稱 |
活動對象 |
合作單位 |
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米埔自然保養 |
中四至中七學生 |
宗教及德育組 |
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2007年11-12月 |
參觀香港中文大學生物系 |
中四及中六同學 |
本科 |
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2007年12月 |
參觀香港大學醫學博物館 |
中四及中六同學 |
旅遊科 |
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2007年12月份 兩節活動節 |
參觀科學館 |
修讀科學或生物的同學 |
科學 |
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2007年12月 |
參觀濕地公園 |
中四以上同學共40名 |
公民教育組 |
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2008年1月份 |
長洲陳震夏野外考察 3天營 |
中六同學 |
本科 |
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2008年3月 |
馬屎洲野外考察 |
中四及中六同學 |
本科 |
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待定 |
數理週 |
全校 |
數學科、科學科、物理科、化學科、電腦科及數理學會 |
VI. 預算
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項目 |
預算(元) |
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圖書添置(購買生物科中、英文趣味書籍) |
0 |
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全方位學習和研究(考察、參觀、全年每班2次) |
400 |
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損耗性教具添置(非實驗用品)如：光碟、電芯、添置實驗袍等 |
300 |
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教師參考書添置(如海外公開試試題) |
300 |
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‘數理科技周’活動 |
100 |
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跨學科活動 |
400 |
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AL-TAS 學科津貼 |
3394 |
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總數HK$ |
4894 |
VI. 評估方法
1. 根據學生校內及公開試成績作評定。
2. 學年完結時，進行本科的老師及學生意見調查(問卷形式)。
自評達標準則
1. 學生在問卷回饋中，認為全方位學習及閱讀計劃能提升他們對生物科的學習興趣，達70%。
2. 學生在生物科學習成績提升5%。
(中五及中七級參照2006-2007學年成績，中四及中六則參照上學期成績)
組長：謝志雄老師
組員：羅志偉老師、劉福安先生(實驗室技術員)